Моя педагогическая философия

​

       Каждый выпускник школы, выбирая свой жизненный путь, задаёт себе вопрос: «Кем я хочу стать? Какую профессию мне выбрать?» В отличие от сверстников передо мной не стояли эти вопросы, потому что ответы на них были уже давно известны: мама - учитель математики, тётя – преподаватель химии и биологии, бабушка - воспитатель детского сада. В семье царила атмосфера любви к профессии учителя. Поэтому неудивительно, что в детстве я любила играть «в школу»: нарядившись в платье  мамы и надев туфли на несколько размеров больше, рассаживала игрушки и взяв указку в руки, начинала первый свой «урок».

    Моё детство прошло в деревне. Загадочные леса, пение птиц, встреча восходов на реке, прекрасные закаты сформировали особое отношение к природе и определили выбор педагогической специальности.

    Мои детские мечты о преподавании воплотились в жизнь, я стала студенткой естественно-географического факультета Новосибирского государственного педагогического института . На пятом курсе пошла работать в школу. Первый урок, лица детей. Незабываемое волнение, когда видишь результаты своей работы. Приходил опыт, но вместе с ним и осознание ответственности за каждый урок, проведённый мной. Мучительные переживания, что делаешь что-то не так, что не всегда можешь помочь трудным подросткам. Порой ошибаешься. Сейчас я понимаю, что неравнодушие и сомнения – это неотъемлемые черты любого настоящего педагога. Но тогда…. Пришлось принять сложное решение – уйти уз школы. Но школа не отпускала. На полках в квартире продолжали лежать конспекты уроков, книги по педагогике. В поисках ответов на вопросы, связанные с воспитанием своих детей, я часто обращалась к трудам великих педагогов: Амонашвили, Макаренко, Выготского….

     Высказывание Анатолия Гина: «Трудно живётся и будет ещё труднее тем людям, которые не научились  делать выбор» заставило меня задуматься о выборе, сделанном несколько лет назад, и изменило мою жизнь. Я вернулась в школу. Как и 10 лет назад, я вновь вошла в класс с трепещущим от волнения сердцем и дрожью в коленках, искренне веря, что отныне каждый новый день будет наполнен чудом! Ведь  учить детей – это настоящее чудо: быть разным и одним, просто волшебницей и другом….Внимательно всматриваюсь в распахнутые и горящие глаза моих учеников понимаю, что в мире нет ничего важнее этих крикунов, шалунов и скромников. Все они такие разные и такие милые. Порой кажется, что идёшь по зыбкому льду, боясь повредить хрупкую душу маленького человека, и поэтому для меня бесценен опыт великих педагогов, а также советы моих коллег по работе.

       Обучая детей, я постоянно учусь сама, стараясь найти новые подходы в обучении и воспитании, поэтому своим педагогическим кредо считаю слова А.С.Макаренко: «Никогда не бойся делать то, что ты не умеешь», ведь очень важно научиться отдавать всю себя детям, чтобы они чувствовали ,что в моей душе для каждого из них обязательно найдётся место.

         Теперь для меня лицей стал вторым домом (иногда думаю: а не первым ли?). Уверенно могу сказать: я люблю свою работу! Я считаю, что среди множества различных профессий на Земле профессия – учитель самая замечательная, одновременно сложная и творческая, а потому очень интересная.

        Любить и быть примером – это самые главные секреты педагогического мастерства. Но это приходит с опытом, а ещё осознание, что ты в школе не зря, что ты нужна детям, родителям, коллегам.

            Учитель – всегда и во все времена синоним любви и добра. Жить для детей, прожить жизнь не зря – в этом есть смысл бытия. Уметь достучаться до детских сердец, помочь, научить и увлечь. Открыть одарённость, таланты развить и научить в мире жить. Слушать и слышать, понять и простить, к цели детей привести. Учитель – творец, в постоянном пути, его жизнь – прямая любви.